六安市：學(xué)校停課不停學(xué) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作 最近，國(guó)內(nèi)的疫情形式比較嚴(yán)峻，許多學(xué)校都開(kāi)始展開(kāi)疫情防控工作，堅(jiān)持停課不停學(xué)的原則。六安市也積極采取線上教學(xué)的課堂，領(lǐng)導(dǎo)和老師表示，雖然現(xiàn)在只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，但他們依舊心系學(xué)生，通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)課堂”來(lái)傳播他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

六安市霍邱二中為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率，老師會(huì)先制作一些學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生查看。同時(shí)，他們倡導(dǎo)學(xué)生上課前，積極做好預(yù)習(xí)工作，按照老師給的教案來(lái)學(xué)習(xí)。課后，老師也向?qū)W生發(fā)布一定量的試題，保證學(xué)生的知識(shí)可以得到及時(shí)的鞏固。并且學(xué)校老師積極展開(kāi)微信答疑的服務(wù)，學(xué)生遇到的問(wèn)題，可以直接通過(guò)微信來(lái)詢問(wèn)老師，老師會(huì)在第一時(shí)間給予學(xué)生回復(fù)。

為了加強(qiáng)家長(zhǎng)的思想工作，六安九中學(xué)校定期展開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詢問(wèn)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)家長(zhǎng)在家庭學(xué)習(xí)中遇到的困難，給予一定的幫助，形成老師-家長(zhǎng)的雙層學(xué)習(xí)保障。同時(shí)，也向家長(zhǎng)提出要求，嚴(yán)厲禁止學(xué)生私自去往疫情風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，盡量只在自己小區(qū)附近活動(dòng)，不要參與聚會(huì)等活動(dòng)。

六安市各學(xué)校不僅重視學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生在家內(nèi)身體素質(zhì)的鍛煉情況。采取線上體育風(fēng)采視頻打卡的形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，強(qiáng)身健體，提高自己身。    

龍卷風(fēng)是怎樣形成的

龍卷風(fēng)是一種氣象災(zāi)害，形成時(shí)巨大的旋風(fēng)會(huì)將地面上的一切物體席卷而起，給人類社會(huì)造成巨大的損失。此類風(fēng)暴一般都較為罕見(jiàn)，它是由特殊的氣象條件所產(chǎn)生的，下面詳細(xì)介紹一下龍卷風(fēng)的形成原因。

首先，龍卷風(fēng)的形成需要一個(gè)初始的旋轉(zhuǎn)體，在地球上大氣環(huán)境中，這種旋轉(zhuǎn)體比較罕見(jiàn)，它只會(huì)在某些地區(qū)如熱帶氣旋，風(fēng)暴和**風(fēng)等天氣現(xiàn)象**現(xiàn)。這些氣象條件下的風(fēng)速一般都非常的快，能夠帶動(dòng)風(fēng)暴形成旋轉(zhuǎn)體。

其次，龍卷風(fēng)的形成也需要一定的熱量和水分，高溫和濕度的條件能夠促使龍卷風(fēng)的形成，這樣一來(lái)，龍卷風(fēng)災(zāi)害會(huì)集中在夏季，并且更容易在堅(jiān)硬的干旱地區(qū)，尤其是在沙漠地帶形成。

第三，龍卷風(fēng)的形成也需要一個(gè)特殊的壓力系統(tǒng)。當(dāng)空氣發(fā)生循環(huán)流動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生氣壓差，由于低氣壓性質(zhì)的氣體會(huì)被高氣壓的氣體占據(jù)，這就形成了強(qiáng)烈的氣旋，這些旋轉(zhuǎn)體在高速的風(fēng)和濕潤(rùn)的空氣的共同作用下形成了龍卷風(fēng)。

綜上所述，龍卷風(fēng)的形成是由一系列復(fù)雜的氣象條件所決定的，所以在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一定要保持警惕，特別是在夏季或者風(fēng)暴天。