生育假延長：女性可能更加不敢生娃 三孩政策受阻 近日，全國人大代表蔣勝男提出，警惕延長女性產(chǎn)假可能帶來的就業(yè)歧視，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

我國二胎、三胎正常陸續(xù)出臺，也推動了相關(guān)措施的頒布，其中人們最關(guān)注的措施就是新增和延長了與生育相關(guān)的兩類假期：一是生育假從30天延長至60天，享受產(chǎn)假待遇。二是新增育兒假，除此之外，10天的婚假和10天的陪產(chǎn)假以及該兩假的待遇均維持不變。

生育假期延長了對于生育后需要坐月子的女性本應(yīng)該是件好事，但在這背后也引發(fā)了職場女性的擔(dān)憂，因為現(xiàn)在的社會日新月異，發(fā)展飛速，女性在假期延長后，是否能適應(yīng)重回的崗位，以及就業(yè)是否會變得更困難。

擁有福利的同時也有了新隱憂

許多女性在求職面試時，或多或少都被問過是否已經(jīng)生育，或者是接下來幾年是否有生育的準(zhǔn)備。一旦企業(yè)得知你最近幾年有生育的打算，他們可能就會不錄用你，甚至有些企業(yè)要求女性簽合同時特意注明在一定的時間內(nèi)不可生育，否則算違規(guī)。

在女性懷孕期間單位可能會找借口調(diào)整崗位。休完生育假重返職場，往往會遭遇調(diào)崗降薪，無法回到原來的工作崗位。如果職場女性接連生育兩個或三個孩子，用人單位會認(rèn)為女性缺乏事業(yè)心、家庭負(fù)擔(dān)太重，從而影響到女性的晉升空間。因此，不少女性會降低對自身職業(yè)發(fā)展的預(yù)期，更多地選擇回歸家庭承擔(dān)起育兒的責(zé)任，而放棄打拼事業(yè)。

八成企業(yè)對招女性員工更慎重

據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有大約70%的參與調(diào)研企業(yè)認(rèn)為，三孩政策及配套假期對女職工的就業(yè)和發(fā)展“影響很大”，只有2.74%的參與調(diào)研企業(yè)認(rèn)為“沒有影響”。

不難看出，女性的就業(yè)和晉升等勞動權(quán)益面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是育齡女性，其中包括數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)女大學(xué)生，而這一新的挑戰(zhàn)還會導(dǎo)致女性生育意愿的下降，即不愿生、不敢生，進而影響到三孩政策的落實效果，因此十分必要予以重視并加以解決。

休產(chǎn)假女性能否重新適應(yīng)工作

“有的職場女性，生育后會選擇全職幾年，希望等孩子大一些后再回職場，但常常發(fā)現(xiàn)再回職場很困難，年齡、知識和精力都會遇到一些障礙，政策上也會遇到瓶頸?！鄙虾Ｉ缈圃盒詣e與發(fā)展研究中心主任包蕾萍研究員說，從生育福利的執(zhí)行現(xiàn)狀來看,大部分國企好于民企,大企業(yè)好于小企業(yè)。

“這并不是說民企或小企業(yè)缺乏社會責(zé)任感、對女性權(quán)益不重視，而是他們面臨的市場競爭更為激烈，一個崗位一個坑，等不了那么久?！卑倨急硎荆∥⑵髽I(yè)的女性權(quán)益更加需要被重視。

可見，企業(yè)如果無法消化生育假增加帶來的成本。    

獅山鎮(zhèn)學(xué)校開展返校工作 師生需要每日健康打卡 自從4月18日起，獅山鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園等陸續(xù)開展返校工作，并本著分期、分批、錯峰的原則，有條不紊的返回校園。就在今天上午，獅山鎮(zhèn)總共有54所中小學(xué)以及99所幼兒園成功完成返校工作，并做好核酸檢測，做好疫情防控常態(tài)化準(zhǔn)備。

上午8點，學(xué)生陸續(xù)抵達(dá)校園，老師站在校園門口，為每一位學(xué)生進行體溫檢測的工作。無論是老師，還是學(xué)生臉上都充滿微笑，聲稱能夠再次回到學(xué)校十分開心。有些學(xué)生甚至調(diào)侃別的同學(xué)，聲稱士別三日，如隔三秋，自己都認(rèn)不出來了。就這樣，在一片歡聲笑語中，返校的初步工作已經(jīng)完結(jié)。

在學(xué)生上課期間，學(xué)校開展返校后的核酸檢測工作。被點到的班級學(xué)生手持“粵核酸4”碼，在班主任的帶領(lǐng)下，排好隊伍，有秩序地接受工作人員的采樣。學(xué)生也都很有禮貌，在采樣結(jié)束后，向這批站在抗疫前線的醫(yī)護人員道謝、敬禮。醫(yī)護人員表示，看到學(xué)生這般溫暖的舉動，自己也感到很開心。

同時，返校后學(xué)校也不能落下疫情防控工作。各學(xué)校要做到全覆蓋無死角的精準(zhǔn)排查，切實加強疫情監(jiān)管力度。同時，對于走讀的學(xué)生和不住在學(xué)校的教職員工，開展每日健康管理，通過小程序收集老師及學(xué)生的健康碼，也要求他們盡量做到“兩點一線。